Inlärningsproblem Recept

Läsa svagheter

Vad är en läs- och stavningsstörning?

Läs- och stavningsstörning, även känd som läs- och stavningsstörning, läs- och stavsvårigheter och dyslexi, är en mycket uttalad, långvarig störning när det gäller att lära sig skriftspråket eller skriftspråket.

Det innebär att människor har svårt att skriva det talade språket och läsa skriftspråket högt.

Det antas att cirka 4% av eleverna i Tyskland har en läs- och stavsvaghet.

Hur kan du känna igen ett läs- och skrivproblem?

En läs- och stavningsstörning (Dyslexi) kan erkännas av det faktum att de berörda personerna i skriftligt arbete (Texter eller dikteringar) göra många misstag. Barnen skriver ord i olika varianter och kan inte hitta rätt stavning på egen hand.

De kan inte tillämpa sina kunskaper eller känner inte till lösningshjälpen. Som ett resultat, barn med dyslexi råd mycket och börjar bara skriva.

Man kan misstänka en läs- och stavsvaghet när barn skriver alltför snabbt och glömmer bokstäver eller hela ord, eller skriver märkbart långsamt och tar betydligt längre tid än de andra barnen.

Ett märkbart tecken på en svaghet i att läsa stavning är ett tydligt undvikande beteende hos de drabbade. Barnen försöker undvika att skriva eller läsa högt i skolan. Dessutom blir barn med dyslexi ofta oroliga för tillkännagivandet av en skoldiktat och är mycket oroliga för misslyckande.

Är du mer intresserad av det här ämnet? Du kan läsa mer detaljerad information om detta i följande artikel: Tidig upptäckt av dyslexi

Andra symtom på dålig lässtavning

Barn som lär sig att läsa och skriva gör många misstag i början. Barn som lider av dyslexi gör emellertid misstagen mycket oftare och under en längre tid än andra barn.

Vid läsning kan tecken vara att barnet läser mycket långsamt, ofta stannar, tappar en rad i texten eller hoppar över en rad. Det byter också ibland ord, stavelser eller bokstäver eller lägger till dem felaktigt.

De drabbade har problem att förstå vad de har läst i termer av dess betydelse och återge det med sina egna ord. När man skriver är typiska tecken att barn gör ett enormt antal misstag i diktationer och texter. Så de skriver ord delvis fragmentariskt och felaktigt flera gånger i samma text.

Det finns också många fel i grammatik och skiljetecken, dåligt läsbar handskrift och olika teckenstorlekar i en text eller till och med en rad.

Tyvärr leder en läsnings- och stavsvaghet ofta till misslyckande inom olika skolämnen. Barn kan misslyckas i skolämnen, även om de faktiskt skulle bli begåvade i ämnet, men inte kan utvecklas på grund av deras dyslexi.

Misslyckanden och rädsla för misslyckande kan orsaka enorm stress, så att de drabbade barnen blir aggressiva och ledsna i sitt beteende och ofta utvecklar rädsla för skolan eller psykosomatiska klagomål som buksmärta och illamående.

Är du intresserad av det här ämnet? Läs sedan vår nästa artikel nedan: Symtom på dyslexi

Hur behandlas läs- och skrivsvårigheter?

En läs- och stavsvaghet bör behandlas så tidigt som möjligt. Detta hjälper de drabbade enormt i sin utveckling och kan göra det möjligt för barnen att ha ett normalt skolliv.

Det är viktigt att föräldrar och lärare närmar sig barnen med mycket tålamod och förståelse.

Dyslexiövningar

Det finns olika övningar för läs- och skrivsvårigheter på Internet eller i böcker. Det finns olika kalkylblad som innehåller övningar. Till exempel för visuell differentiering. Det tränas att barnen känner igen bokstäver, stavelser och ord bättre.

Optiska minnesövningar främjar igenkänningen av bilder, bokstäver och ord. Dessa övningar är lekfulla som memori.

Det finns också övningar för akustisk differentiering och akustiskt minne. Dessa uppgifter är utformade för att hjälpa dig bättre förstå skillnaderna mellan "tjur" och "röra" eller "falla" och "blek".

Det finns många barnvänliga övningar. Till exempel kan en akustisk differentieringsövning ha olika bilder på ett kalkylblad, av djur, kläder, ett hus, fackla, etc. och be barnen tala bilderna en gång och sedan numera dem alfabetiskt. På detta sätt övar barnen lekfullt och i bästa fall har det mycket roligt med övningarna för dyslexi.

Dyslexi pedagogiska spel

Det finns olika lässtavningsspel / -programvara på Internet som barn lekfullt kan arbeta med sina lässtavningssvagheter. Dessa inkluderar spel som memori med ord och bilder, stavelse mahjong, snubblor, vokal torget eller en labyrint med ord.

Det finns olika spel för barn i alla åldrar som lekfullt väcker intresse för bokstäver eller ord. Beroende på barnets ålder och intressen finns det lämpliga spel att träna med för varje smak.

Det finns också riktiga "konkreta" spel att öva med en läsnings- och stavsvaghet, med block, tärningar, träbokstäver eller brevstämplar. Pedagogiska spel är ett bra sätt att stimulera barnen och utveckla glädje i att lära sig.

Vilka andra terapimöjligheter finns det för läs- och stavsvårigheter? För mer detaljerad information, se: Terapi av dyslexi

Vad är prognosen?

En läs- och stavsvaghet kan inte förhindras, men den kan behandlas väl. Det är viktigt att dyslexi behandlas så tidigt som möjligt. Detta kan betydligt minska underskotten jämfört med icke-dyslexikare.

Att behandla dyslexi tidigt kan minska barnens psykiska svårigheter. Barn med en läs- och stavningsstörning utvecklar rädsla för misslyckande och ångest i skolan i tidig ålder och är benägna att depressiva stämningar och psykosomatiska klagomål.

Tidig terapi kan i många fall förhindra sådana allvarliga komplikationer och hjälpa barn utvecklas hälsosamt. Som ett resultat bestämmer tidpunkten för behandlingen prognosen, och början av behandling tidigt leder vanligtvis till en mycket god prognos.

Vilka är de bakomliggande orsakerna till dålig lässtavning?

Orsakerna till dyslexi förstås inte helt, men det verkar vara en störning där många faktorer spelar en roll.

Genetisk predisposition spelar en viktig roll i läs- och skrivsvårigheter. Om en förälder lider av dyslexi, är sannolikheten för barnet cirka 60-70% av att drabbas av en läs- och stavningsstörning.

Andra orsaker är störningar i den centrala hörseluppfattningen och den centrala visuella uppfattningen, störningar i inlärning och hörselminne och påverkande faktorer som tidig barndoms hjärnskada, försening av motorisk utveckling, föräldrarnas neuroser, otillräckligt stöd från föräldrarna, separering eller skilsmässa av föräldrarna eller olösta konflikter samt ett låg socioekonomisk status.

En störning i den centrala hörseluppfattningen innebär att för dyslexi förmågan att höra ljud (talat språk) och för att lagra dem i minnet.

Om den centrala visuella uppfattningen störs, reagerar de drabbade mycket långsammare, särskilt när de läser, och bokstav / ordinformation behandlas mindre effektivt i hjärnan.

Termen "störningar i lärande och hörselminne" beskriver att läs- och stavningsstörningen är en inlärningsstörning. De drabbade har svårt att komma ihåg ord eller ljud.

Sammanfattningsvis antas några olika orsaker till dålig lässtavning som är neurobiologiskt orienterade.

Du kan läsa mer detaljerad information om detta ämne på: Orsaker till dyslexi

Vilka tester kan diagnostisera dålig lässtavning?

Det finns för närvarande inget direkt, standardiserat test för dyslexi. Det finns emellertid olika sätt att utföra ett test eller en undersökning för läs- och stavsvagheter, eller LRS-test för kort.

Ett dyslexitest inkluderar vanligtvis stavningstest, läsningstest och intelligensprov samt en fullständig intervju med barnets föräldrar.

Stavförmågan undersöks med hjälp av ett standardiserat stavningstest, testnamnen är WRT, DRT och HSP. Läsförmågan undersöks också med ett standardiserat läsningstest, nämligen med ZLT-II eller SLRT-II-testet. Undervisningstest för barn är HAWIK, CFT och K-ABC.

För att ta reda på om de drabbade barnen lider av psykologiska faktorer som rädsla för skolan eller om läsnings- och stavsvagheten endast beror på svårigheter i uppmärksamhet, utförs ofta ytterligare tester i barn- och ungdomspsykiatri.

Detta inkluderar att undersöka barnets mentala hälsa och uppmärksamhet och koncentration. Kliniska test som undersöker psykologiskt välbefinnande är DTK, AFS och "Animals in Pictures". Uppmärksamhet och koncentration kan dock undersökas med hjälp av TAP-testet och en detaljerad diskussion mellan läkare och patient.

Testerna ska utföras av en erfaren barn- och ungdomspsykiater. Detta kan möjligen diagnostisera ytterligare svårigheter och psykologiska avvikelser och hjälpa det drabbade barnet.

Är du mer intresserad av det här ämnet? Läs vår nästa artikel nedan: Diagnostik av dyslexi

Läs- och skrivsvårigheter hos vuxna

Det finns många vuxna med dålig lässtavning som har svårt att skriva eller läsa ordentligt. Människor som inte erkänns och behandlas som dyslexiska i barndomen utvecklar ofta knep för att inte locka uppmärksamhet och inte behöva skriva.

Tyvärr växer man inte ur svagheten i läsningen, svårigheterna förändras bara. Vuxna med dyslexi skriver ofta många saker på rätt sätt, men ser inte själva vad som är rätt och vad som är fel.

Med åldern ökar skammen och dyslexiker för vuxna är beroende av andra för många saker, kontrakt etc. Dyslexi är dock inget att skämmas för, varken i barndomen eller i vuxen ålder. Med rätt behandling för dyslexi kan du fortfarande lära dig och förbättra mycket i vuxen ålder.

Vilka konsekvenser har en läs- och stavsvaghet för bedömningen i skolan?

I princip har barn och tonåringar med dyslexi rätt till ersättning för nackdelar i skolklassificeringen. Detta motsvarar principen om skolans inkludering. Förutsättningen för detta är att läs- och stavsvagheterna erkänns. Först då kan du främja dyslexi och ge riktad hjälp till studenterna.

Dyslexiker har rätt till nackkompensation och klassskydd. Detta inkluderar till exempel att (dålig) Staffärdigheter påverkar inte examensresultat negativt.

Detta innebär att barn och ungdomar har en rättvisare prestationsbedömning och möjligheten att utveckla sina talanger i en mängd olika skolämnen trots deras funktionsnedsättning.

Detta ämne kan också vara av intresse för dig: Inlärningsproblem - Vad gör man?

Läs- och stavningssvagheter i kombination med en svaghet i numericitet

Det är inte ovanligt att läsnings- och stavsvagheter och aritmetiska svagheter, även känd som dyscalculia, inträffar tillsammans.

Dyslexi är baserad på svårigheter i verbal-fonologisk bearbetning i hjärnan, medan aritmetiska svagheter baseras på nedsatt grundläggande numerisk bearbetning i hjärnan. Detta innebär att det finns svårigheter i uppfattningsområdet för båda inlärningsstörningar.

Hur det kommer till att störningarna inträffar tillsammans är fortfarande oklart. Men du måste veta att inlärningsproblemen inte försvinner på egen hand eller växer tillsammans med åldern.

För att lindra svagheterna i läsning och skrift och aritmetik behöver de drabbade barnen specialutbildning och mycket tålamod och förståelse från sina föräldrar och lärare. Du bör planera en inlärningsterapi med skolan och vid behov en psykolog och överväga om inlärningsstörningar behandlas samtidigt eller efter varandra och vilken speciell hjälp det berörda barnet behöver.

Du kan läsa mer detaljerad information om detta ämne: Terapi av dyscalculia