Inlärningsproblem Recept

Lära sig

Synonymer i vidare bemärkelse

Lärande, inlärningsförmåga, inlärningskrav, minne, memo-förmåga, livslångt lärande, inlärningsproblem, inlärningssvårigheter,

Engelska: livslångt lärande, lärande genom att göra, lärande, lärande förmågor

definition

För att få kunskap och utveckla mentala och fysiska förmågor och färdigheter måste människor lära sig.

Att kunna lära sig är det Förmåga att komma ihåg, så att Minne, ett grundläggande krav. Lärande innebär emellertid mer än bara lagring av information, i synnerhet uppfattningen av miljön och erkännandet av vissa regelbundenheter i samband med tolkning, utforska och arrangera vissa relationer spelar en viktig roll.

Eftersom människan lär sig på något sätt hela sitt liv ("Livslångt lärande") kan vara uttrycket för en individuell personlighet som Målet för lärande övervägas.

Vetenskaplig grund

Det finns olika vetenskapliga områden som handlar om begreppet ”lärande”. Speciellt när problem uppstår med lärande verkar det viktigt att hantera de olika områdena. Vid denna punkt listas och tolkas de viktigaste vetenskapliga grenarna för att få en första översikt. Dessa områden har sin respektive betydelse för de olika inlärningsproblemen (se länkfältet) och ingår i den detaljerade diskussionen inom de enskilda områdena.

Läs också: Den didaktiska triangeln för framgångsrik undervisning

neurobiologi

De neurobiologi tar hänsyn till nervsystemets natur i det neurala och molekylära området. Hon undersöker hur individuella nervceller fungerar men också deras interaktion och deras effekter. När det gäller inlärningsområdet innebär detta att inlärningen i hjärna pågående processer kan observeras och granskas närmare.

Lära sig psykologi

De Lära sig psykologi behandlar de psykologiska processerna och grunderna för lärande.

didaktik

De didaktik inkluderar teori och praktik för lärande och undervisning.

Prestandaproblem - inlärningssvårigheter

I centrum för alla inlärningssvårigheter är vanligtvis prestationsproblem, som vanligtvis märks när barn kommer i kontakt med sina kamrater. Här jämförs den individuella prestationen med andra barns prestanda, vanligtvis dagisgruppen eller skolklassen. Man talar om den sociala referensnormen.

Är denna analys tillräcklig för att tala om en inlärningssvårighet, om problem med lärande? Om du svarar JA på den här frågan, tänk kort på följande:

Grundskoleklass - Här finns barn i (relativt) samma ålder med ett prestandaområde som sträcker sig åtminstone från potentiella gymnasieelever till potentiella gymnasieskolor eller specialskolestudenter.Medan vissa barn är svagare i förhållande till den sociala normen på många områden, finns det de som vanligtvis är över genomsnittet vad gäller deras prestanda, men som märks i vissa områden.

Den individuella referensnormen måste läggas till ovannämnda sociala referensnorm: Faktiskt är Fritzchen mycket bra (jämfört med sin klass = social referensnorm), men han har stora (individuella) problem med stavning.

Speciellt i skolan jämförs barn med avseende på bindande lärandemål. Studenten ses som en individ och hans prestanda mäts mot lärandemål (objektiv referensnorm).

Läs mer om detta ämne: Läringsstil och inlärningssvårigheter hos barn

Notera

PRESTANDAPROBLEM BÖR VARA OCH ANDRA STANDARDER:

1. den sociala referensnormen

2. den individuella referensstandarden

3. objektiv referensstandard

FÅR MONTERA!

Sammanfattning

Prestandaproblem kan ha en mängd olika orsaker och har också olika effekter på barnets psyke. Det är ofta mycket svårt att diagnostisera prestandaproblem, identifiera enskilda orsaker och ”behandla” deras konsekvenser på lämpligt sätt. Som medföljande vuxen bör du därför alltid tänka på att det säkert kommer att bli ännu svårare för ditt barn och kommer att bli desto svårare när de märker att du uttrycker anklagelser och blir otåliga!